以下资讯来自作业、睡眠、手机、读物、体质管理落实情况如何？记者随国务院教育督导委员会办公室督查组实地督查 – 中华人民共和国教育部政府门户网站 (moe.gov.cn)
促进青少年身心健康发展，部分地方和学校工作力度不够、落实不到位
“大多数地区中小学校落实国家规定，开齐开足体育与健康课，建立较完善的体质健康测试和抽测复核制度。”督查组成员、海南省教育总督学潘惠丽说，重视体质健康已经在社会形成高度共识。
“手机管理的初衷是保护学生视力、让他们在校专心学习、防止沉迷网络。”督查组成员、安徽省教育学会会长金燕说，绝大多数地区和学校根据学生实际需求，细化管理措施，基本实现手机在校内的有效管理。
学生睡眠时间不达标，部分学校安排早自习、“准上课”等现象在部分地区依然存在，有部分中小学以早读、答疑等名义提前上课。
课外读物是育人的重要载体。……部分学校对进校园图书把关不严，强制或变相让学生购买指定读物。
☯中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，是落实“双减”工作的一个切口。
中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（2021年7月24日）
关于加强义务教育学校考试管理的通知（2021年8月30日）
国家中小学网络云平台建设方案（2021—2025年）