教学“六认真”是上世纪八十年代教育管理部门对广大教师从事教育教学工作所提出的基本要求和工作规范，具体为：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动。
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STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）首字母缩写，STEM教育即基于以上四个领域的教育，STEM教育注重学科间的交叉，推进跨学科的融合，旨在培养具有创新能力的复合型人才，青少年的STEM素养越来越受到世界各国科学教育的重视。
2015年教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，首次在国家文件中将“核心素养”放置在深化课程改革的核心地位。
本体：主人—主体—主动
功能：解放—解决—解释
方式：评论—评估—评测
维度：素养品类—表现水平—机会标准
以上原著作者：杨九诠，来源《中国教育报》网络来源请点击直达《如何进行核心素养的评价》